Treffit
Heta Pöyry
Katri Koskelo
Kristiina Levänen
Lähtökohtana ovat vanhukset median käyttäjinä. Seuranhaku median kautta on yleistynyt, sillä internet on mahdollistanut asenteiden vapautumisen. Elämänkumppania voidaan etsiä nykyisin vaivattomasti elämän eri vaiheissa.
*
PsElixir
Elina Härkönen
Antimainosanimaatio nuoruuden ihannoinnista.
*
Testikeittiö: Suomi + Aasia
Daniela Ferretti
Media esittää stereotypioita muustakin kuin ihmisistä. Sarjakuvassani rikon ruokiin liittyviä ennakkoluuloja.
*
Femme Fatale
Elina Teitti
Animaatio liittyy mediapedagogiikka-kurssin teemaan sukupuolesta ja seksuaalisuudesta. Se käsittelee naiseutta ja naisellisuutta sekä yksilön oikeutta toteuttaa sukupuoltaan.
*
Sateenkaariperhe
Hilu Kemppi
Siru Lahtinen
Terhi Marttila
Ketä saa rakastaa? Mikä on perhe?
*
Kuka korjaa potin? -animaatio
Vuokko Lammela
Animaatio on toteutettu MovieMaker -ohjelmalla, johon on ajettu 112 still-kuvina otettua valokuvaa. Idea pohjautuu kurssilla tekemäämme presentaatioon vanhuudesta. Otan teoksellani kantaa markkinatalousyhteiskuntaan, jossa raha määrää tahdin ja ajaa monessa kohdin inhimillisen elämän ohi. Kuka korjaa potin?
*
Kasvottomat -animaatio
Teemu Pelkonen
*
Tania-Maria Moilanen
Valokuvasarjani kuvaa pohjoisen identiteettiä ja korostaa luonnon tärkeyttä ihmisen arjessa.
*
Jatta Vuorinen
Isän ja tyttären kohtaaminen kamerankäytön opettelun äärellä.
*
Talven tyttö
Sofia Leskinen
Revontulet
*
*
Kasvottomat -animaatio
Teemu Pelkonen
*
Tania-Maria Moilanen
Valokuvasarjani kuvaa pohjoisen identiteettiä ja korostaa luonnon tärkeyttä ihmisen arjessa.
*
Jatta Vuorinen
Isän ja tyttären kohtaaminen kamerankäytön opettelun äärellä.
*
Talven tyttö
Sofia Leskinen
Revontulet
*
Suvi Autio
Virve Viita
Mitä harmaa massa ja erilaisuus ovat? Milloin kuulut johonkin joukkoon ja milloin et? Pohdimme stop motion -animaatiossamme hyväksyntää ja sitä, miten ryhmä vaikuttaa yksilöön.
*
Ville Kanabro
Sami Konttinen
Heikki Tepponen
Animaation idea syntyi, kun kuvanveiston opettajamme Tom Engblom oli heittänyt ilmaan lentävän lauseen: "Miksei animaatioissa prinssit ikinä polta tupakkaa?" Lisäksi inspiroiduimme Disney klassikko Kaunottaren ja Hirviön Gaston -hahmosta ja hänen laulustaan, on prinssimme itseensä taas kovin tyytyväinen.
*
Raine Körkkö
*
Helinä Hoppa
Kuvaan opettajan ammatin arvostusta viimeisen sadan vuoden aikana 1900-2000 -luvuilla. Noin sata vuotta sitten, 1900-luvun alkupuolella maassamme opettajan ammatti oli arvostettu. Opettaja, "kansan kynttilä" oli auktoriteetti koulumaailmassa, joka loisti myös vaikuttamallaan paikkakunnalla arvostettuna henkilönä.
Vielä 1930-luvulla ja kauan sen jälkeen opettajalla oli arvostusta ja valtaa koulussa oppilaiden käyttäytymishäiriöiden suhteen. Vasta 1970-luvulla opettajan arvostus yhteiskunnassamme alkoi murentua, "kansan kynttilä" lyhentyä ja liekki himmetä. Opettaja menetti työssä toimiessaan valtaa muun muassa kurinpidollisissa tilanteissa.
Opettajan työ 2000-luvulla oli jo hektistä monessa suhteessa: ammatilliset osaamisvaatimukset kiristyivät, vaatimustaso ammattiosaamisen laaja-alaisuuteen lisääntyi, valta-asema oppilaisiin nähden väheni. Opettajan täytyi olla pirteä ja positiivinen työelämässä kaiken paineen keskellä. Hän siis poltti kynttilää molemmista päistä.
Tiukan konservatiivisen koulukurin väistyttyä pois täytyy kuitenkin ilolla todeta, että oppilaat ovat nykyisin vapaita ja avoimia, he kyselevät ja keskustelevat. Nämä auttavat asioiden oppimisessa. Nyt keskustellaan siitä, tulisiko koulussa rangaistuksen tilalle työvaihtoehto, jolloin oppilaat voisivat suorittaa jälki-istunnon sijaan esimerkiksi luokkatilassa tavaroiden järjestelyä.
Esityksessäni "kansan kynttilällä" lyhenee vuosikymmenten myötä myös hame. Siihen kuitenkin vaikuttaa muoti.
*
